上周到外面吃饭结帐时，店员找零时将收银机列印的收据一并交予我，而我也顺手的将它交给子量。
昨天，我们再次到同样的地方用餐，结帐后离开，这一次我并没有把收据拿起。走出门口往车子停放的方向走去，子量问：我们不用给钱啊？而在一旁的子皓则抢着说：早就付了。然后子量把上次的收据拿出来说：做什么没有这个的？
原来小孩子学东西是这样的，经验告诉他，这一个动作之后，下一个现象（结果）是什么？这一次由于我没有把收据给他，所以他断定我没有付账。但是子皓不同，他看到的是每一个动作，他看到我完成了付账的动作，只是我没有将收据拿起。但是这并不代表我尚未付账。
从这件事情上，我可以看到子皓比较有理解能力，他知道事件的重点不在收据本身，收据只是事件的结果。重点是完成付款的这一个动作。
